Жизнь с PDD в Израиле и не только

Еще раз добрый день и спасибо за теплый прием. перехожу к более актуальным вопросам - на сегодня я бы хотела расспросить Вас об учебных заведениях.
В комментариях практически все упомянули свой позитивный (я бы даже сказала - радужный) опыт от перевода ребенка в коммуникационный садик. Ну во-первых, насколько я поняла, большинство сравнивает его с обычным (не суть важно с частным или государственным) детским садом. Что же до моей дочки - она в особом образовании вот уже третий год - с двух своих лет. Вначале реабилитационные ясли (маон шикуми), потом сад для детей с легкой и средней формами умственной отсталости. Так что и маленькие группы, и пара-медицинские занятия, и личная учебная программа - со всем этим мы уже знакомы не понаслышке.
А во-вторых.... Во-вторых в рекомендациях, которые мы получили вместе с постановкой диагноза коммуникационный садик идет в качестве второго приоритета. А в качестве первого - полная инклюзия с помощницей и дополнительные пара-медицинские занятия - отдельно. Сказать, что подобная перспектива меня пугает - это ничего не сказать. Всю прошлую неделю я старательно пыталась изучить всяческие "постановления об инклюзии" но так и не смогла разобраться самостоятельно. Есть ли тут родители пошедшие этим путем (ребенку в августе будет 5, так что опыт нужен именно садиковый, а не школьный)? Несколько общих вопросов, хотя интересует ВООБЩЕ ВСЕ:
1. Какое образование будет у помощницы, выделяемой отделом образования. Будет ли она получать супервизию? У кого?
2. Где и как проходят положенные ребенку корзиной инклюзии пара-медицинские занятия. Должны ли мы (читай - няня) самостоятельно водить ее туда во вне-садиковские часы?
3. Кто занимается чисто техническим вопросами (например - отвести ребенка в туалет, переодеть в случае "прокола") в отсутствие помощницы (она же не все время там)?
4. Оно того стоит????